sexta-feira, 27 de fevereiro de 2015

6@ de pintura coletiva.

A pintura coletiva de umas caixas de papelão resistente foi muito curtida pela meninada.  A turminha tem uma organização ótima, enquanto uns pintavam  os outros brincavam com os brinquedos  de casa e da sala. Fofos!

quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015

Recreio no pátio da casinha

Brincando nos espaços  " lá fora".  Na sombra sempre é  melhor!

Contornando nosso corpo *parte 2

Nosso corpo

Objetivo geral desta atividade.
Criar possibilidades de aprendizagem onde a criança possa reconhecer-se como pessoa, perceber o seu corpo ampliando a imagem global e as funções de suas partes,  interagindo com o outro de forma respeitosa, valorizando o que cada um consegue fazer diante de suas limitações envolvendo as crianças e a família no trabalho da escola. 

Desenvolvimento dentro do nosso Projeto Identidade:
- Descobrir as partes do corpo humano, e suas capacidades de movimentos, funções e sentidos;
- Vivenciar atividades que envolvam o corpo humano como um todo;
- Identificar os cuidados de higiene que se deve ter com o corpo;
- Explorar a expressão corporal através de músicas e brincadeiras;
- Associar as fases do crescimento humano com a matemática;
- Estimular a autoestima e a afetividade;
- Promover momentos lúdicos de integração, através das brincadeiras;
- Reforçar a percepção do corpo como instrumento de expressão e comunicação com o outro;
- Desenvolver a percepção tátil, auditiva, olfativa e visual através de atividades lúdicas;

Seguem mais fotos da atividade.

Contornando nosso corpo *parte 1

Em duplas, as crianças se desenharam no pátio da sala.  Fizemos os combinados em uma roda no parque do Pirata... 
Escolhi as duplas para que vivenciassem também a socialização,  pois como a turminha recebeu coleguinhas novatos estamos  fazendo essa mediação.

terça-feira, 24 de fevereiro de 2015

Somos a Turma da Natureza

Escolhemos o nome da turma... tendo em vista que o Projeto Institucional  da UMEI  nesse ano será  sobre o Meio Ambiente e sua preservação... Somos a Turma da natureza.

sábado, 21 de fevereiro de 2015

cuento EL MONSTRUO DE LOS COLORES

As cores do Monstro- Anna llenas

As cores do monstro _Anna Llenas

Traduzido do blog http://loscuentosdelacaputxeta.blogspot.com.br/

Se qualquer coisa que eu gosto de livros de imagens é mais porque eu amo ilustração, porque a grande maioria dos casos servem para expressar sentimentos, para explicar situações em que podemos sentir refletida e falar em curto e outro idioma como simples ou complexo que podem ser as pessoas ea própria vida. São livros que falam com as crianças mas também os adultos com a linguagem que aceita diferentes interpretações e lições dependendo de quem a lê. E é por isso que eu queria falar sobre as cores do monstro , porque parece um recurso dicáctico impressionante para mais pequena. Esta é uma história que tenta explicar algo tão complexo para as crianças, tais como as emoções. O monstro cor tem uma enorme confusão que deixa você esclarecer exatamente o que acontece, mas descobre que se você aprender a classificar diferente " coisas "que se sente frascos de cores e nomeá-los é muito mais fácil de expressar o que sentem e para corrigi-lo e compreendê-lo. Ele aprende, por exemplo, para diferenciar raiva, tristeza ou alegria, entre muitas outras emoções. Para mim, pessoalmente As ilustrações de Anna Filled me amam.Eles são simples, mas transmitem uma alegria incrível. E, para tornar as imagens da história que ele usa colagens feitas com diferentes materiais como papelão e com a criação de diferentes volumes. Uma vez finalizado, as fotografias dessas obras que ilustram o livro são feitas. Além do álbum ilustrado, foi lançado livro de colorir com ilustrações Monstro orientar a criança para pintar com cores que identifica os diferentes sentimentos e emoções , não é uma grande idéia? E, finalmente, eu queria transcrever o texto do parágrafo de Elsa Punset Eu li outro dia e se refere precisamente ao mundo das emoções e precisa conhecê-los a identificar e ensinar. Espero que você tenha razão: (...) "alfabetização emocional - a capacidade de colocar um nome para o que sentimos, a reconhecer que existem vários graus e nuances em cada sentimento, é uma das pedras de toque da aprendizagem social e emocional, Um dia você vai com a matemática e língua em todas as escolas do mundo. " Deixo-vos com algumas das ilustrações do livro de história e de coloração,











Se você gostou do trabalho de Anna Llenas aqui você pode seguir o seu blog e também comprar alguns dos seus trabalhos artísticos originais.

CGI 3D Animated Short HD: "Monsterbox" by - Team Monster Box

sexta-feira, 20 de fevereiro de 2015

6@ dia do brinquedo

O dia do brinquedo é o dia da alegria, propomos a socialização  e a brincadeira em grupos.

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015

Projeto Identidade !

PROJETO IDENTIDADE
Tema: TUDO SOBRE MIM!
Turma: da Natureza (5/6 ANOS).

JUSTIFICATIVA:
Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive. Nosso Projeto Institucional neste ano será sobre o Preservação do Meio Ambiente num âmbito global.

OBJETIVOS:
Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade, conhecendo a história e o significado de seu nome. Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e construção de outros valores de vida. Conhecer a historia de sua vida e conhecer seus antepassados( construindo sua árvore genealógica). Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe.
Adquirir noções de higiene e reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental.
Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo, valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental, estabelecer uma relação com a sociedade.  Conhecer diversas estruturas familiares.
Possibilitar que a criança construa a sua identidade e autonomia, por meio das brincadeiras, das interações socioculturais e da vivência de diferentes situações. Desenvolver a independência, a autoconfiança e a autoestima participando das atividades propostas, brincadeiras e da organização da rotina diária.

 ESTRATÉGIAS EM ALGUMAS DAS ATIVIDADES
Vamos fazer um autorretrato bem divertido ! Cada criança vai desenhar apenas o seu rosto e o cabelo será feito pintura com canudinho: (Krokotak.com)



Conhecendo tudo sobre o meu Nome - A história do nosso nome, pesquisa breve com as famílias.  Vamos conversar sobre como pode ser nosso crachá para sala de aula: ajudantes do dia, aniversariantes.... e outros usos.
Pensaremos sobre a função uso de crachás.


Brincadeiras:


  • Misture os crachás no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.
  • Misture os crachás para que separem os que começam com a mesma letra.
  • Distribua os crachás ao acaso entre os alunos para que cada um encontre o seu.
  • Trabalhe o número de letras de cada crachá

Partes do corpo, num primeiro momento desenhar o que está faltando, depois escrever os nomes de algumas partes, como: Mão, pé, braço, cabeça, etc.

(Colmagno)
Minha família - Fala sobre as pessoas da família
 - Livro: Um amor de família - Ziraldo (baixe aqui)
  - Livro: O livro da família - O livro abaixo fala sobre as diferenças entre as famílias: cor, quantidade de pessoas, a distância, por quem esta família é composta (baixe aqui)

Árvore genealógica - pode ser dado como LIÇÃO DE CASA - A criança e a família vão juntos construir a árvore genealógica da família, colocando nomes ou desenhos (com fotos também fica bem interessante!!)
Foto: Colmagno
Minha casa - Primeiro vamos ler o livro: Cada um mora onde pode - Ziraldo - Baixe aqui


Agora, vamos desenhar como é a nossa casa
Foto: Colmagno

Como posso cuidar do meu corpo? A alimentação deve ser balanceada, nutritiva e em hora certa!
foto: Colmagno

Reconhecer as noções de higiene e a importância e necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental vamos conversar na roda de conversa sobre o tema e depois vamos separar alimentos que fazer bem  para nossos dentes e os que não fazem .